研讨论德育 打开“心”思路 | 我校德育工作研究中心开展第二十一期研讨活动

育人为本，德育为先。为了总结上一阶段德育工作情况，不断完善和创新学校的德育模式，我校德育工作研究中心于11月3日下午开展了第二十一期研讨活动，本次研讨活动融合“经验分享、任务部署、经典解读、专家引领”四大维度，为我校德育工作者搭建思想碰撞与经验交流的平台，助力课题研究落地见效、校本教材提质增效，切实赋能学校德育工作高质量发展。

活动伊始，易佩、杨雅琳、黄一俊三位深耕中职教育的教师，分享自身在课题实践中从构思到立项的关键步骤，助力教师从“想研究”走向“会研究”。他们结合自身申报经历，从“选题策略”“框架搭建”“内容撰写”“材料打磨”四大核心环节展开分享。在选题环节，他们提出要紧扣国家政策导向与学科发展前沿，同时结合教学实践中的真问题；在框架搭建上，建议采用“总-分-总”逻辑，明确研究目标、内容、方法与创新点，确保论证链条完整严密；内容撰写方面，强调要突出研究的学术价值与应用价值，用精准的学术语言表述核心观点，避免空泛论述；材料打磨阶段，则分享了“反复修改+同行把关+格式校准”的实用方法，提醒教师关注申报书的细节规范，提升材料的专业性与严谨性。经验分享过后，参与教师一致认为，要将学到的方法运用到后续申报工作中，主动加强科研交流与协作，共同提科研实力。     

陶行知教育思想历经百年仍具现实意义，尤其对中职德育“重实践、接地气”的需求高度契合。会上，德育工作研究中心陈妍老师带领德育研究中心全体成员重读《陶行知教育名篇》，她重点聚焦《送科学丛书》《注重养生而不杀生——致郑先文》《儿童科学教育》《国难与教育》四篇名篇，从四大维度拆解“陶行知思想如何赋能中职德育”。        

大会最后，德育研究中心主任王朝霞教授以《生源薄弱学校的翻身仗：从提振“精气神”开始》为主题，聚焦中职学校生源薄弱、生源素质差等育人痛点，她围绕“后进生”成长困境痛点，以“树自信、动起来、唱出来、玩中学”多维举措唤醒中职学生内在动力，用鼓励与多元舞台让孩子重拾精气神。她指出，教育不是改造，而是唤醒，当信任与认可抵达心底，每个孩子都能逆风成长、绽放光芒。  

思想的碰撞凝聚育人共识，实践的分享照亮前行之路。本次研讨活动以课题引领方向、以书香涵养初心、以经验赋能成长，以育人实践为镜，为德育工作注入新思考与新动能。未来，我校德育工作者将带着所学所思、所悟所获，深耕教育沃土，笃行不怠，在提质增效的道路上携手共进，让每一份教育初心都绽放实践之花！