聚力深耕德育 赋能智慧育人｜我校开展2026年秋季首期班主任业务能力素养培训

立德树人，德育为先；班级为基，育人于行。为建强专业化德育队伍，优化班级管理模式，提升班主任综合育人能力，顺应新时代职业教育育人要求，9月15日下午，我校2026年秋季第一期班主任业务能力素养培训在4栋5楼多功能厅举行。校领导、学工管理人员及全体班主任参会，整场培训内容务实、立意深远，为新学期德育工作高质量发展锚定方向。

动员寄语，锚定育人使命

培训伊始，学工彭校长作动员讲话。她表示，班主任是学校德育工作的中坚力量，是学生成长路上的引路人。本次培训既是工作部署，更是能力提升的重要契机。希望全体参训教师端正学习态度，立足班级实际，做到学有所思、学有所获、学以致用，把培训所学转化为班级管理提质增效的实际成效。

聘任上岗，夯实层级管理

为完善学校德育层级管理体系，强化年级统筹力量，会上举行年级组长聘任仪式。廖伴辉、余志航、唐谦三位老师分别受聘担任高一、高二、高三年级组长。一纸聘书，一份责任。年级组长的聘任，进一步健全了学校年级联动、层层落实的德育运行机制，为新学期分段治理、精细育人筑牢队伍根基。

铮铮誓言，恪守师者初心

会上，在胡玉老师的领誓下，全体班主任起立进行师德宣誓。铿锵誓言激荡会场，唤醒每一位教育工作者的育人初心，强化师德责任担当，凝聚起全员深耕德育、潜心育人的强大合力。

实操分享，破解班级管理难题

针对开学阶段学生矛盾多发、班级自治能力不足、班主任管理压力较大等现实问题，班主任代表黄文利老师带来专题分享《建强学生骨干队伍，赋能班级自主管理——班干部建设与班级自治实践分享》。她结合真实带班案例，围绕班干部选拔、培养、赋能、激励等关键环节，讲解搭建学生骨干团队、激活学生内生动力、实现班级减负增效的实操路径，为班主任破解班级管理痛点提供可借鉴的实践方案。

理念领航，重塑新时代师者定位

会上，王朝霞教授带来思想引领专题分享。她谈到，中职阶段是学生品格塑造、价值观念成型的关键时期，新时代班主任不只是班级事务管理者，更是学生成长的引路人。面对人工智能时代的教育变革，她提出未来教师的五种新定位：读懂学情的数据分析师、适配成长的课程创设者、立德树人的品格工程师、温暖治愈的情感咨询师、连接世界的成长策划师。她强调，人工智能可以替代重复性事务工作，但无法替代师生之间心与心的陪伴。教育最珍贵的是人的在场，迷茫时的指引、受挫时的鼓励，这份人文温度无可替代。勉励全体班主任跳出传统“教书匠”的局限，争做有温度、有智慧的育人“大先生”，以爱与耐心陪伴学生向阳成长。

总结部署，笃行实干启新程

培训最后，陈小平校长作总结讲话。他充分肯定全体班主任开学以来的辛勤付出，对本次培训的实效给予高度评价。同时结合学校德育工作规划，对全体班主任提出期望：希望大家做到学以致用，更新育人理念，优化管理方法，抓实班风学风，建强学生骨干，强化思想引领，以更专业、更温暖、更精细的工作姿态，推动新学期德育各项工作落地见效。

本次培训兼具思想高度、理论深度与实践温度，既回应了开学班级管理的现实困惑，也更新了全体班主任的育人认知。我校全体德育工作者将以本次培训为新起点，凝心聚力、笃行不怠，深耕德育沃土，坚持智慧育人、大爱护航，助力学子全面成长，奋力推动学校德育工作再上新台阶！