深耕课堂守初心，赋能育人启新篇｜我校开展2026年秋季学期第二次任课教师业务能力培训

师者深耕课堂，研修赋能育人。为夯实教学常规，更新育人理念，提升教师课堂教学与育人能力，9月22日，我校教务科组织开展2026年秋季学期第二次任课教师业务能力培训。全体任课教师齐聚现场，开展教学复盘、研修分享与育人专题研讨，聚力推动学校教学质量提质升级。本次培训设置教学巡查情况通报、培训分享、专题育人分享三大议程，直面课堂实际问题，交流外出研修成果，回归中职教育本源，为新学期教学工作锚定方向。

深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件的工作部署，根据《教育部等六部门关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》以及《天津科技大学新入职教师本科课程教学准入制度实施办法（暂行）》（见附件1）要求，纵深推进“3510”战略工程和“先锋计划”，细化实施“优师强教”行动，党委教师工作部（人事处）、教务处、教学质量监控与评估中心与教师发展中心联合举办第九期新入职专任教师教学能力专项培训。现将相关事宜通知如下：

会议伊始，教务科科长邹利锋通报了近期早晚自习与课堂巡查情况。会议肯定早自习诵读氛围浓厚、课堂整体秩序良好、实训教学规范有序等亮点，同时指出部分班级学风薄弱、课堂管理不足、公物管护存在疏漏等问题。

会议深度剖析问题根源，明确整改要求：压实教师课堂第一责任，强化课堂管理，优化教学设计提升课堂吸引力；班主任与任课教师协同共建优良学风；抓实公物管理，消除安全隐患。同时重申教学底线，严守课堂工作纪律。

本次培训邀请外出参训教师分享学习成果，实现一人参训、全员受益。

会上，唐谦老师作《锚定学情固着点 · 撬动思政大课堂》主题分享，结合省级国培经历，解读2025版新课标与教材变化。立足我校中药专业实例，讲解议题式教学，依托真实情境开展“议中学”，打造有温度、有深度的思政课堂。建议教研组深挖医药专业思政素材，运用AI开发微课，打通思政小课堂与社会大课堂。

谢国鑫老师分享《赋能·成长·突破——教育家精神引领下的中职教师职业发展》，他结合数字素养培训所学，解读教育家精神内涵，剖析学情分析虚化、教学目标空泛、评价方式单一等教学痛点。他提出教师成长“五项修炼”，倡导转变教学视角，从“我教了什么”转向“学生学会了什么”，立足教学挖掘教研课题，借力AI赋能教学，实现专业能力突破。

回归教育本真，叩问育人初心

大会最后，副校长王朝霞教授带来《教育，教什么？育什么？》专题分享，她立足中职学情，叩问教育本质。她阐释教育三大真谛：没有爱就没有教育；学高为师，身正为范；教育的根本目的是促进学生成长。她表示，中职学生渴望被尊重、被看见，教育既要传授知识技能，更要塑造品格、滋养心灵。她倡议教师落实“三个一”行动：每日真诚问候学生，每周开展深度谈心，每月做好教学反思；坚守三条育人底线：不讽刺体罚学生、不放弃任何一名学生、坚持终身学习。争做学生成长路上的点灯人，培育身怀技能、心怀温度、向阳向上的时代青年。

学思践悟促提升，笃行实干担使命。希望全体教师把培训所学转化为课堂实践，以严谨教风涵养优良学风。既要锤炼教学硬本领，严守教学常规；更要怀揣育人温度，关爱每一位学子，做到教书与育人并举、技能传授与品格塑造并重。

本次培训既是教学复盘会，亦是思想充电会。今后我校全体教师将坚守育人初心，深耕课堂、精进本领，护航学子成长成才，奋力书写学校职高质量发展新篇章！